Det er mye bra i den siste reformen, kunnskapsløftet. Nå må det gis ressurser og arbeidsro til å kunne gjennomføre den. Full fokus på kjernen: kunnskaper og ferdigheter.

Mange elever opplever skolen som kjedelig

Elever som føler at de mestrer og lærer FÅR motivasjon.

Hvis de føler at de ikke mestrer, mister de selvfølgelig interessen.

Vi må gi aktørene i skolen funksjonelle verktøy.

Gi lærerne og skoleledere tida tilbake, så de kan bruke tid på det de egentlig skal. Vi trenger vi kompetente lærere som kan sine fag, og som kan lede læringsaktiviteter, har trygghet til å sette rammer og tåle utfordrende situasjoner.

Vi trenger stabile ”klasser” over tid, hvor elever kan bli trygge på seg sjøl og gruppa gjennom læring av fag og sosiale ferdigheter under ledelse av en dyktig pedagog.

Vi trenger en skole som også tør å satse på praktiske ferdigheter, forberedelse til framtidig yrke og samfunnsengasjement.

Ungt entreprenørskap er et godt bidrag til allsidige ferdigheter på alle trinn fra småtrinn til videregående.

Gi elevene funksjonelle verktøy. Språk er et slikt verktøy.

Språk er avgjørende for å fungere i samfunnet. Mangel på språklige ferdigheter gir frustrasjon over ikke å forstå eller bli forstått, og fører til uheldige motstrategier, fysisk utagering, tilbaketrekking, isolasjon.

Buskerud har stor andel elever med ulik kulturell bakgrunn.

Du må være trygg i eget språk for å kunne tilegne seg nytt språk.

Derfor god morsmålsopplæring OG god norskopplæring.

Tiltak må inn i førskolealder. Dette gjelder ALLE barn i Norge, uansett etnisk bakgrunn.

Obligatorisk språktest ved 4-årsalder OG pedagogiske oppfølging for de som trenger det!

Tospråklighet er en ressurs som til nå har vært for lite påaktet.

Nå må vi samle oss om det som er viktig.

Vi trenger ikke utspill om å blande sammen alle praktiske fag til en ”kreativ suppe”.

Vi skal ha en kunnskapsskole, en praktisk retta skole, ein skole for framtida!