- Det må bli økt oppmerksomhet om hjemmevolden og politiet må bidra til at slike saker blir anmeldt og fulgt opp. Vold mot kvinner i hjemmet gjør også barna til offer og potensielle voldsutøvere.

- Det må reageres umiddelbart overfor voldsforbrytere. Samfunnet må vise at slik adferd ikke aksepteres. Straffereaksjonen må utformes slik at faren for gjentakelse reduseres. Det er behov for utstrakt bruk av terapi.

- Det offentlige må støtte opp om og inngå samarbeid med frivillige organisasjoner som Røde Kors, Norsk folkehjelp, Kirkens Bymisjon, Ungdom mot vold og Alternativ til vold i deres kunnskapsformidling og holdningsskapende arbeid.

- Kommunene må ta ansvar for sin del av utgiftene til drift av krisesentrene.

- Ungdom som utfører Siviltjeneste må kunne benyttes til voldsforebyggende aktiviteter.

- Det offentlige bør støtte arbeid som igangsettes overfor flerkulturelle miljøer (også samiske) for å få til nettverksbygging, tverrkulturell forståelse og konfliktløsning.

- Barn og unges kontakttelefon, der temaene vold og rusmisbruk er økende, må sikres fortsatt drift.

- Tidligere barnesoldater og traumatisert ungdom fra krigssoner bør gis tilrettelagte tilbud og oppfølging.

- Anledning til tvangsbehandling av narkomane under 20 år og gravide narkomane må brukes mer aktivt kombinert med tilrettelagt og tilpasset oppfølging for hver enkelt rusmisbruker. Helsetilbudet til de mest forkomne rusmisbrukerne må styrkes og nye tiltak vurderes.

For å forebygge en økende voldsutvikling må det settes fokus på barn og unges oppvekstvilkår. Viktige tiltak er:

- Nærmiljøer som er tilrettelagt for lek.

- Gode skolefritidsordninger der ute- og inneareal samt bemanningsnorm er valgt ut fra hensyn til at skolefritidsordningen er en viktig del av oppvekstmiljøet for svært mange barn mellom 6 og 10 år.

- Utstrakt bruk av skolemekling og andre former for konfliktløsning i skolen.

- I sterkere grad trekke foreldrene med i de utfordringer skolen opplever i form av mobbing og voldsbruk.

- Åpne skolene etter skoletid for organisasjoner og kulturaktivitet. På ungdomsskoletrinnet bør elevene få anledning til å organisere noe av aktiviteten selv.

- Sterkere vekt på praktisk læring i grunnskolen.

- De elevene som ikke mestrer tradisjonell undervisning skal få et alternativt tilbud.

- Gi ungdommen tilbud gjennom fritidsklubber eller former for "Ungdommens Hus" med anledning til å drive variert aktivitet.

- Alle kommuner oppfordres til å vurdere å etablere oppsøkende, sosialt arbeid for eksempel gjenom en utekontakt.