Alternative opplæringsmodeller

Den demografiske utviklingen med reduserte ungdomskull skaper behov for nye løsninger innen videregående opplæring for å sikre den arbeidskraften som lokalsamfunnet og næringslivet trenger. Alternativet blir ofte sentralisering, som medfører lang reisevei for mange, eller at de må bo borte. Dette påvirker også bedrifter som ligger langt unna skolene, ved at disse kan ha vanskeligheter med å få tak i lærlinger. Det gjør det vanskelig å rekruttere fagarbeidere og dermed å beholde arbeidsplasser i distriktene. Reduserte ungdomskull påvirker også enkelte studietilbud sentralt, ved at det er færre elever som søker seg til tilbud som næringslivet har bruk for. Dette skaper utfordringer i hele fylket.

Senterpartiet ønsker å styrke det norske utdanningssystemet ved å bruke alternative opplæringsmodeller som kan tilpasses ulike behov i samfunnet. Vi mener at utdanningstilbudene må være fleksible for å sikre at elever over hele landet får den kompetansen de trenger for fremtidens arbeidsliv.

Vi vil også styrke samarbeidet mellom skole og næringsliv for å sikre at opplæringen er relevant og gir elever de ferdighetene som kreves i arbeidslivet. Dette kan inkludere flere alternative opplæringsløp i samarbeid med bedrifter, samt økt bruk av praksis i utdanningene. Senterpartiet mener at slike tiltak vil bidra til å redusere frafallet i videregående skole og sikre at flere elever fullfører utdanningen sin, og at næringslivet får tilgang til nødvendig arbeidskraft.

Ulike modeller kan legge opp til ulikt antall år i skole og i bedrift, eller en veksling gjennom årene. Det har vært prøvd ut og utlyst flere typer modeller i Innlandet fylkeskommune, med både 0+4, 1+3 og 2+2*, der det varierer hvor mye av undervisningen som gis fysisk ved skolen og/eller digitalt. Felles er at modellene gjelder for yrkesfag, og at undervisningen holdes separat for hvert yrkesfag.

En ny modell kan være Landmodellen, som er en fleksibel opplæringsmodell der elever på ulike yrkesfagretninger får mye undervisning felles gjennom prosjektbaserte opplegg. Modellen er en 2+2-modell for yrkesfag, der skolen har ansvaret for elevene de to første årene, men lokale bedrifter inngår forpliktende avtaler hvor de bidrar med fagkompetanse i undervisning og veiledning. Modellen skal bidra til å rekruttere og beholde kompetanse lokalt, samt ivareta et levende lokalsamfunn med lokale bedrifter.

Oppland Senterparti vil at fylkeskommunen skal:

• være offensive i bruken av alternative opplæringsmodeller
• jobbe for å forenkle prosessen med godkjenning av alternative opplæringsmodeller
• jobbe sammen med næringslivet for å utvikle modeller som favner elever og lokalt næringsliv best mulig
• jobbe for oppstart av Landmodellen med minst to yrkesfag
• jobbe for at kommuner og fylkeskommuner oppretter flere lærlingplasser innenfor flere fag

Vedtatt av fylkesårsmøtet til Oppland Senterparti 8. mars 2026

* For mer informasjon om de ulike opplæringsmodellene: notat frå IFK